Il doppio Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza + Disturbi del Linguaggio e dell'Udito è stato progettato per fornire all'allievo le conoscenze sullo sviluppo psicologico nella fase infantile e giovanile e per fornire all'allievo le conoscenze e gli strumenti più funzionali e innovativi nel campo dell'Udito e del Linguaggio.
L’Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA è anche consapevole del ruolo chiave svolto dall'ambiente familiare e scolastico in questo senso. Per questo motivo il programma approfondisce il lavoro congiunto con genitori e insegnanti che intervengono giorno per giorno con bambini e adolescenti che manifestano un qualche tipo di disturbo.
Tempistica: Gli studenti avranno 18 mesi di tempo per completare il Master, che può essere prolungato di tre mesi per motivi giustificati, a partire dal momento dell'iscrizione.
Valutazione: Per ottenere il doppio titolo di Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza + Disturbi del Linguaggio e dell'Udito concesso dall'Università di San Jorge, lo studente deve risolvere 68 casi pratici/questioni, e poi scrivere una tesi di Master. Queste informazioni saranno fornite agli studenti dopo l'iscrizione alla Guida Accademica e di Valutazione del Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza e del Master in Disturbi del Linguaggio e dell'Udito.
La modalità utilizzata per la realizzazione della formazione è completamente online, adattandosi in ogni momento alle esigenze di ogni studente. Lo studio si sviluppa a partire dal nostro Campus Virtuale dove gli studenti possono accedere 24 ore su 24 sempre accompagnati dal tutor assegnato, con il quale si possono contattare in qualsiasi momento con diversi mezzi. Per lo svolgimento delle attività, gli studenti avranno la massima flessibilità, senza una data di consegna determinata, risolvendo tutti i dubbi che ritengono necessari prima di mettersi a disposizione del tutor per la correzione definitiva delle attività. Durante il completamento del programma di formazione lo studente avrà a disposizione molteplici strumenti didattici: materiale teorico, casi pratici, informazioni aggiuntive, casi reali, bibliografie, evidenziando il proprio tutor specializzato nell'area di studio del programma di formazione e che lo accompagnerà dal momento dell'iscrizione fino al completamento dello studio.Sbocchi professionali Doppio Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza + Disturbi del Linguaggio e dell'Udito
Il prezzo del Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza e del Master in Disturbi del Linguaggio e dell'Udito è di 3.450 euro (senza borsa di studio) e può essere pagato in un'unica soluzione o a rate senza interessi in 1, 5, o 10 mensilità.
Una volta inviato il modulo di iscrizione, lo studente riceverà una mail con i codici di accesso all'esclusivo portale degli studenti dove potrà effettuare i pagamenti per il Master, scaricare le fatture e svolgere altre procedure amministrative in modo personalizzato. Entro un massimo di 24 ore riceverai il tuo nome utente e la tua password per iniziare lo studio del Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza e del Master in Disturbi del Linguaggio e dell'Udito.
Il mancato pagamento di uno dei termini comporterà l'annullamento dell'iscrizione (perdendo così le somme precedentemente versate) e il rifiuto di rilasciare il Master di doppio grado in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza e il Master in Disturbi del Linguaggio e dell'Udito.
Tutti i metodi di pagamento comprendono l'iscrizione e le tasse per i due master dell'Università San Jorge di Saragozza, nonché le relative certificazioni di esami sostenuti:
- Master in Sviluppo Psicologico dell'Infanzia e dell'Adolescenza (60 crediti ECTS)
- Master in Disturbi del linguaggio e dell'udito (60 crediti ECTS)
Titolazione e Certificazione:
Requisiti di accesso:
I requisiti per l'accesso al Doppio Master sono i seguenti:
MODULO 1: SVILUPPO NELL'INFANZIA E NELL'ADOLESCENZA.
ARGOMENTO 1. Cos'è lo sviluppo?
ARGOMENTO 2. Sviluppo motorio.
ARGOMENTO 3. Sviluppo della comunicazione e del linguaggio.
ARGOMENTO 4. Sviluppo cognitivo.
ARGOMENTO 5. Sviluppo sociale ed emotivo
ARGOMENTO 6. Sviluppo morale.
ARGOMENTO 7. La neuropsicologia nell'infanzia e nell'adolescenza.
MODULO 2: FONDAMENTI DELLA LOGOPEDIA.
ARGOMENTO 8. Logopedia.
ARGOMENTO 9. Fondamenti neuroanatomici nella logopedia.
ARGOMENTO 10. Fondamenti storici della logopedia.
ARGOMENTO 11. Profilo professionale del logopedista.
ARGOMENTO 12. Ricerca in logopedia.
ARGOMENTO 13. Lingua e comunicazione.
ARGOMENTO 14. Teorie e modelli di sviluppo del linguaggio.
MODULO 3. DISTURBI DEL LINGUAGGIO.
ARGOMENTO 15. Classificazione ed eziologia dei disturbi del linguaggio.
ARGOMENTO 16. Ritardo linguistico semplice (RSL).
ARGOMENTO 17. Disturbo linguistico specifico (TEL).
MODULO 4. DISTURBI NEL PARLARE.
ARGOMENTO 18. Disturbi del linguaggio (fonologici).
ARGOMENTO 19. Dislessia.
ARGOMENTO 20. Disortografia.
ARGOMENTO 21. Diglossia.
ARGOMENTO 22. Altri disturbi: Disturbo della fluidità dell'infanzia (balbuzie), disturbo della comunicazione sociale (pragmatico) e disturbo della comunicazione non altrimenti specificato.
MODULO 5. DISTURBI DELLA VOCE.
ARGOMENTO 23. La voce.
ARGOMENTO 24. Disfonie.
MODULO 6. DISTURBI DELL'UDITO.
ARGOMENTO 25. La perdita dell'udito.
ARGOMENTO 26. Comunicazione e linguaggio nelle persone con perdita dell'udito.
MODULO 7: DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E NEE.
ARGOMENTO 27. Basi neurologiche coinvolte nelle difficoltà di apprendimento.
ARGOMENTO 28. Difficoltà di apprendimento.
MODULO 8: LA VALUTAZIONE PSICOLOGICA NEI DISTURBI INFANTILI E GIOVANILI
ARGOMENTO 29.La valutazione psicologica clinica: Introduzione agli aspetti concettuali e tecnici di base
ARGOMENTO 30. Principali tecniche di valutazione psicologica.
ARGOMENTO 31. Guida all'utilizzo delle principali tecniche di valutazione.
ARGOMENTO 32. La valutazione clinica dei bambini e degli adolescenti.
ARGOMENTO 33. Preparazione dei rapporti.
MODULO 9: VALUTAZIONE E DIAGNOSI IN LOGOPEDIA.
ARGOMENTO 34. Disturbi del linguaggio.
ARGOMENTO 35. Disturbo nel parlare.
ARGOMENTO 36. Disturbi della voce.
ARGOMENTO 37. Disturbi dell'udito.
ARGOMENTO 38. Valutazione delle difficoltà di apprendimento.
MODULO 10: DISTURBI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA. VALUTAZIONE, DIAGNOSI E INTERVENTO I.
ARGOMENTO 39. Deficit intellettuale e doti.
ARGOMENTO 40. Difficoltà di apprendimento.
ARGOMENTO 41. Abusi su minori.
ARGOMENTO 42. Disturbo da deficit di attenzione e iperattività.
ARGOMENTO 43. Disturbi dello sviluppo neurologico.
MODULO 11: DISTURBI INFANTILI E GIOVANILI. VALUTAZIONE, DIAGNOSI E INTERVENTO II.
ARGOMENTO 44. Dirompente e controllo degli impulsi e disturbi comportamentali.
ARGOMENTO 45. Disturbi d'ansia.
ARGOMENTO 46. Depressione infantile.
ARGOMENTO 47. Disturbi della condotta alimentare e dell'assunzione di alimenti.
ARGOMENTO 48. Disturbi dell'escrezione.
ARGOMENTO 49. Disturbi del sonno-veglia.
MODULO 12: INTERVENTO DI LOGOPEDIA.
ARGOMENTO 50. Intervento di logopedia.
ARGOMENTO 51. Disturbi della linguaggio.
ARGOMENTO 52. Disturbi nel parlare.
ARGOMENTO 53. Disturbi della voce.
ARGOMENTO 54. Disturbi dell'udito.
ARGOMENTO 55. Terapia miofunzionale.
ARGOMENTO 56. Logopedia e Gerontologia.
ARGOMENTO 57. Nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella logopedia.
MODULO 13: ALTRE TECNICHE DI INTERVENTO.
ARGOMENTO 58. La psicofarmacologia nell'infanzia e nell'adolescenza.
ARGOMENTO 59. Prevenzione e intervento nelle tossicodipendenze.
ARGOMENTO 60. Tecniche di modifica del comportamento.
ARGOMENTO 61. Tecniche di intervento cognitivo-comportamentale.
ARGOMENTO 62. Educazione ai valori.
ARGOMENTO 63. Educazione emotiva.
ARGOMENTO 64. Abilità sociali.
MODULO 14: LA FAMIGLIA COME CHIAVE PER LO SVILUPPO DEI BAMBINI E DEI GIOVANI.
ARGOMENTO 65. La famiglia come contesto di sviluppo.
ARGOMENTO 66. Educazione familiare.
ARGOMENTO 67. Attenzione ai genitori con figli con bisogni educativi speciali: sostenere la ricostruzione della competenza e dell'armonia familiare.
ARGOMENTO 68. Lavorare con i genitori e le famiglie.
